Наталья Райс

Райс Наталья Николаевна - учитель иностранных языков.

Место работы: Муниципальное казённое образовательное учреждение "Туратская основная общеобразовательная школа" п. Турат, Яйского района, Кемеровской области - Кузбасса.

Образование: высшее. 

В 2001 году окончила Кемеровский государственный университет г. Кемерово по специальности "филология" (иностранные языки) и была присуждена квалификация "учитель иностранного языка". 

В 2004 году получила диплом об окончании также Кемеровского государственного университета г. Кемерово по специальности "педагогика и психология" по  квалификации "педагог-психолог".

В 2007 повышала свою квалификацию в КУЗБАССКОМ РЕГИОНАЛЬНОМ ИНСТИТУТЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ г. Кемерово по образовательной программе "Теория и практика гуманитарного образования". Прошла стажировку и выполнила итоговую работу на тему "Формирование коммуникативной компетенции учащихся в процессе обучения иностранному языку".

В 2012 году повышала свою квалификацию также в КУЗБАССКОМ РЕГИОНАЛЬНОМ ИНСТИТУТЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ г. Кемерово только по образовательной программе "Теория и практика преподавания иностранного языка в условиях перехода на ФГОС ОО" в г. Кемерово.

В 2014 году повышала квалификацию в ФЕДЕРАЛЬНОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ БЮДЖЕТНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" г. Томска по дополнительной профессиональной программе "Совершенствование методики преподавания иностранных языков в условиях ФГОС. Защитила итоговую работу на тему "Создание сценария занятия с использованием эвристической технологии по теме: "По воскресеньям"". Также получила сертификат за описание своего опыта работы по теме "Система детского самоуправления в школе".

В 2018 году повышала квалификацию в КУЗБАССКОМ РЕГИОНАЛЬНОМ ИНСТИТУТЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ г. Кемерово по программе "Теория и практика преподавания иностранного языка в условиях введения и реализации ФГОС общего образования".

​

Квалификационная категория: первая

​

Стаж: 19 лет

​

Должность: учитель иностранных языков (английского, немецкого)

​

Я очень люблю свою профессию. Учитель в школе не только учит, но и всегда учиться у своих коллег, а особенно у детей. Очень часто их поступки заставляют остановиться и задуматься, а все ли мы делаем правильно. Я часто детям говорю: "разговаривайте, спорьте, доказывайте свою точку зрения, тем самым вы придете к решению". В нашем современном мире люди перестали разговаривать, им все заменили гаджеты. Поэтому моим девизом на протяжении уже многих лет является цитата Сократа "Заговори, чтобы я тебя увидел". По моему она очень полно выражает проблему современного общества.

​

Все свое свободное время я уделяю своей семье, своим детям. Очень люблю активный отдых, лес.  Увлекаюсь ландшафтным дизайном, а также дизайном помещений. 

 

 

 

 

                                Почему я выбрала профессию педагога?

​

Выбор профессии – это важное и ответственное решение для каждого человека.  Правильный выбор – это одно из важнейших слагаемых условий человеческого счастья.  Ведь работу, которую любишь, всегда делаешь легко, не испытываешь усталости, не замечаешь времени, которое

на неё затрачено.Кем быть? Этот вопрос рано или поздно встает

перед каждым молодым человеком. Вот и мне пришлось 

задуматься о своем выборе. Было трудно решиться и выбрать из сотен профессий одну, которая подойдет мне лучше всего.

          Выбор моей будущей профессии был предопределен, пожалуй, с самого детства. Часто с сестренкой играли в школу, где  мне нравилось быть учителем:  что-то объяснять, выставлять  оценки в «Журнал». Я, конечно, не задумывалась в младших классах серьезно об учительской работе, потому что мне просто нравилось учиться. Самым главным в школе было общение с одноклассниками, участие в школьных и внешкольных мероприятиях. Коллектив класса был дружный, учеба шла хорошо. От хороших отметок я получала удовлетворение. Школьная жизнь меня увлекала. С интересом, будучи ученицей старших классов, наблюдала, как умело, с юмором педагоги справлялись с шумными учениками. Как умели заинтересовать нас, втянуть в школьный процесс.

           Наверное, каждый из нас, выбирая свой дальнейший путь, свою профессию, ориентируется на тех людей, которые рядом, которые влияли на наше восприятие жизни и чей опыт и умения вызывали в нас хорошую зависть. Мне всегда нравились строгие, но справедливые педагоги. Будь то отличник или безнадежный двоечник, учитель все равно пытался донести ему знания. Думаю, что сделать главный выбор в жизни мне помогли школьные педагоги. Школьная жизнь и взаимоотношения с детьми определили мое будущее. Я считаю, что учитель, школа, ученик – это звенья одной цепи, которые неразрывно связаны между собой. Школу называют «вторым домом», учителя – «второй мамой». И это все не зря.

          Девять месяцев в году дети проводят в школе. Приходят в школу маленькими, беспомощными, почти ничего не умеющими и мало что знающими. И все они такие разные: спокойные и непоседы, неугомонные и серьезные, вдумчивые и пытливые «почемучки», и педагог должен найти свой подход, свой ключик к каждому. Я считаю, что в каждом ребенке живет «гений», надо только распознать и развить талант. А сделать это может только учитель. Чтобы раскрыть талант ребенка во всей красе, необходимо приложить немало усилий. Сделать это можно только тогда, когда твои ученики тебя любят, ценят, уважают, и, конечно, доверяют. Школа – это то место, где можно раскрыть свой творческий потенциал.

        Учитель должен идти в ногу со временем. В двадцать первом веке наука мчится семимильными шагами, профессия учителя приобретает новое значение для развития общества, мира науки. В век компьютеризации и нанотехнологий нельзя работать по-старому. Учитель должен постоянно совершенствоваться.

        Будучи студенткой, попала я в маленькую сельскую школу и «прикипела»  к ней. Для меня работа здесь - одно удовольствие. В начале своей учительской деятельности пришлось преодолевать различные трудности, как педагогические, так и методические. Но самое главное для начинающего учителя - уметь их увидеть, признать, осмыслить и исправить. И здесь основная поддержка и помощь должна прийти от старших коллег, администрации и, как ни странно, от родителей учащихся, с которыми ты работаешь. Мне повезло, люди, которые окружали меня, помогли, подсказали, поддержали. Для любого человека, который начинает работать, большое значение имеет атмосфера, взаимоотношение в коллективе. Я благодарна своему директору, завучу, коллегам, что они сделали все, чтобы из меня получился учитель, чтобы я с чистой совестью могла сказать, что я делаю все от меня зависящее.

         Главной целью сельского учителя я считаю поднятие престижа хорошей учебы и любви к своей Родине. Учитель должен поддержать способных и творческих ребят и вдохновить их на новые достижения. Существует мнение, что качество образования на селе сильно отличается от города, что оно некачественное, не современное. Не соглашусь с этим мнением. Образование зависит не от места положения школы, а от специалистов, работающих в ней. Наши дети не менее талантливы, чем городские, учащиеся нашей школы ежегодно принимают участие и занимают призовые места в муниципальных, региональных  конкурсах и олимпиадах, потому что в школе создаются  условия для их творческого роста и все учителя стараются создавать ситуацию успеха.

         Никогда не жалела о том, что я - сельский учитель. Да, тяжело:  школа, занятия с детьми, подготовка к урокам, классное руководство, участие в конкурсах, работа по дому, огород, сад... Кажется, все, сил больше нет! Но когда утром прихожу в класс и вижу добрые, открытые, светлые, ясные, любопытные, оценивающие каждый мой шаг,искренние взгляды сельских мальчишек и девчонок, ждущих от меня чего-то нового и интересного, удивляюсь, откуда берутся силы и желание работать. И вновь готовишь с ними праздники, участвуешь в конкурсах, идешь на экскурсии.

        К сожалению, в нашем современном обществе очень часто школа вынуждена брать на себя и те функции, которые должны бы были выполнять родители. И основная нагрузка ложится на плечи учителя. Это тяжелый и часто неблагодарный труд, но учитель должен быть человеком сильным, целеустремленным, сочувствующим, твердым. Поэтому, начиная свою работу в качестве классного руководителя, я в первую очередь столкнулась именно с этой проблемой.

       Я горжусь своей профессией, ведь в этой области нет границ, и есть большие возможности для творчества. Для меня эта профессия является дорогой в мир чудес и новых открытий. Для меня быть учителем значит найти подход к каждому своему ученику.

        Когда я смотрю на каждого из своих учеников, то вижу многое. У одних интерес и желание учиться, у других стремление постигать новые вершины, у кого-то безразличие. При всем при этом мне нужно раскрывать их, сделать добрее, терпимее, воспитать грамотных и образованных людей.

        Понимаю, что это самая прекрасная профессия, но и самая трудная. И у каждого учителя возникают множество препятствий в своей работе. Как говорил Давид Белль, «Нет границ, есть только препятствия! Любые препятствия можно преодолеть, вопрос лишь в вашем желании и количестве тренировок!»

Чтобы избежать неожиданных препятствий в своей работе, стараюсь подбадривать детей, пусть за самую малость выполненной работы; хвалю за его действия; не сравниваю с другими учениками; стараюсь быть честной и справедливой.

         В двадцать первом веке наука мчится семимильными шагами, профессия учителя приобретает новое значение для развития общества, мира науки. Учитель должен идти в ногу со временем.  В век компьютеризации и нанотехнологий необходимо использовать новые методики в обучении. Для меня работа с детьми не только сложна, но и вероятно интересна.

         Учитель английского языка - одна из самых важных профессий нынешнего времени. Объясняется это достаточно просто: знать английский язык в 21-ом веке считается престижным. Поэтому и специалисты, которые этому умению обучают, пользуются большим спросом. Родители с раннего возраста отдают своих детей на курсы изучения иностранных языков, нанимают репетиторов. Учитель английского языка – это специалист,  который преподает основы английского языка школьникам, студентам и другим категориям населения. Обучение раньше было доступно только привилегированным сословиям. В наше время английский язык является лидирующим средством международного общения. И нам известно, что это связано со стремительным развитием отношений России с другими странами. Хочется привести слова известного специалиста в области методики преподавания иностранного языка С.Г. Тер – Минасовой, которая справедливо отмечает, что с недавнего времени изучение языка стало более функциональным: «Небывалый спрос потребовал небывалого предложения. Неожиданно для себя преподаватели иностранного языка оказались в центре общего внимания: легионы нетерпеливых специалистов в разных областях науки, культуры, бизнеса, техники и всех других областей человеческой деятельности потребовали немедленного обучения иностранному языку как орудию производства. Их не интересуют ни теория, ни история языка – иностранный язык, в первую очередь, английский требуется им исключительно, для использования в разных сферах жизни общества в качестве реального общения с людьми из разных стран». Поэтому в школе мы должны заложить основы владения английским языком именно как средством общения. Что же для этого сделать? Первое – быть для своих учеников внимательным и заинтересованным собеседником. Второе – это практика, много практики. Ведь знание без практического применения бессмысленно. Знания нужны, но только через действия формируется их понимание, также необходимые для человека навыки и умения. Где же взять практику общения на английском языке, спросите вы? Есть учитель, ролевые игры, компьютер.

           Быть хорошим учителем иностранного языка не так-то просто. Во-первых, нужно получить высшее образование. Во-вторых, нужно быть очень грамотным человеком. Учитель подает пример всем своим ученикам. Любой учитель также должен быть внимательным и аккуратным. Кроме того, учитель должен разбираться в педагогике, он должен понимать, как правильнее будет подать материал, чтобы его поняли, и  всем было интересно. Изучение английского языка часто ассоциируется с упорной работой. Нужно учить новые слова, зубрить тексты, запоминать грамматические правила. Однако идеальный учитель должен сделать изучение языка максимально приятным для учеников. Учителя, который интересно подает материал, всегда ценят родители и любят ученики.

         Я же пришла в эту профессию и выбрала именно эту  специальность только потому,  что английский язык давался мне тяжело. И только  благодаря мастерству учителя, знаниям, советам я с каждым днем улучшала свой уровень владения этим языком. Ведь она всегда говорила, что «если поставить перед собой цель, и упорно стремиться к нему, то можно достичь всего на этом свете». Что я и делала все эти годы. Хотя и встречалось на пути изучения языка много трудностей, но я продолжала старательно изучать этот предмет. Я благодарна своему учителю, которая привила мне любовь и интерес к изучению иностранного языка, а также уважение к культуре и традициям англоязычного народа.

       Урок английского языка в школе, пожалуй, один из самых сложных и самых интересных. Мы учимся думать, объясняться на другом языке, обсуждаем самые разные вопросы, спорим, высказываем свою точку зрения.

Учитель иностранного языка – человек, проникнувший в тайны иной культуры и несущий частичку этой культуры другим. Он дает детям знания, знакомя с традициями, обычаями, менталитетом представителей страны изучаемого языка, обращая внимание учащегося на отличия и сходства, формируя при этом своеобразную картину мира языковой личности. Но при этом он сам не перестает учиться.

       Я часто задаю себе вопрос: правильно ли я учу. Ответы находятся путем длительных поисков. А иногда случайно, как-то все складывается само собой. Уже потом, анализируя, как прошел урок, работу детей и свою собственную, понимаешь, что все закономерно и, в сущности, ты имеешь то, чего очень сильно желаешь.

Оставаясь с учениками один на один в классе, ты понимаешь, сколько еще необходимо найти, прочитать, проанализировать. И начинается мучительный бесконечный поиск. Иногда изюминки, тонкости, придумки приходят в голову на уроке как будто ниоткуда. Но сама понимаешь,  чего стоит даже один удачный урок.

Думаю, что профессионализм и гениальность преподавателя заключаются в его учащихся, в их успешности, качестве знаний и умении применить эти знания, а также и в том, как пойдут они по жизни, насколько человечными, добрыми, отзывчивыми будут их мысли и деяния.

         Проработав в школе двадцать лет, я точно знаю, что не жалею о выбранной профессии, так как моя работа меня заставляет все время двигаться вперед, искать и находить что-то новое, развивать свои творческие способности. В школе я научилась терпеть, сопереживать, получать удовлетворение от хорошо сделанной работы, быть добрее к людям, понимать и не замечать некоторые недостатки. Школа - это не только место, где я учу, но и то, где я учусь.

       Каждый человек выбирает свою дорогу в жизни, свою профессию. Я сделала свой выбор. Впереди меня ждет жизнь, полная напряжения, радости, тревог, бессонных ночей и счастья. Счастья постоянного движения вперед, творчества и открытий. Как гласит восточная мудрость «Дорогу осилит идущий».

​

Завтра будет новый школьный день. Завтра в классе на меня опят будут смотреть глаза. Глаза моих учеников.